• Stade de développement

Le Sagittaire correspond à un âge où l’enseignement suivi à l’école devient un enjeu véritable. L’enfant apprend à ouvrir son intérêt vers des sphères nouvelles. Il élargit son horizon. Il élargit dans le même temps son cercle relationnel. Tout passe par le groupe. L’enfant réalise pour le groupe ce qu’il attend de lui. Il découvre la socialisation de façon intense, car il va s’allier à ses camarades selon les activités qu’ils entreprennent. Contrairement au moment Capricorne, c’est bien ici l’intérêt pour la tâche, jeu ou enseignement qui prime. La relation aux autres est subordonnée à l’objectif de l’action qu’ils entreprennent ensemble. C’est une période marquée par une grande ouverture à autrui, avec qui l’enfant partage ses activités. Il est plus extraverti et euphorique. Il développe des projets.

• Psychologie

Le principe Sagittaire correspond à une envie forte de découvrir de nouveaux horizons qui nous enrichissent. Voyages, lectures, rencontres enthousiasmantes. Tout est bon pour s’enrichir, développer son expérience, croître en spiritualité. On trouve ici des gens très érudits qui sont capables de disserter de plusieurs sujets variés. Le savoir est encyclopédique. Néanmoins, avec ce savoir va émerger une tendance à se faire valoir grâce à lui, à se constituer en tant qu’autorité sur un sujet. Ce qui compte plus alors que ce savoir, c’est ce qu’il permet d’obtenir socialement. En se constituant en autorité, on coupe l’autre de la vraie utilité du savoir qui réside en son appropriation afin d’en faire émerger le sens pour soi. Cela est très problématique. En particulier sur les sujets spirituels, car si ce que l’homme a de plus cher comme questionnement devient l’affaire d’érudits qui se valorisent au travers de leurs savoirs alors, véritablement, l’homme est coupé de la possibilité de croissance spirituelle. La possibilité de croissance offerte par le signe peut se retourner en piège, de par l’importance du social pour celui-ci. Dans un versant pathologique le fait de penser tout savoir et de croire qu’il est nécessaire d’éduquer les autres peut se traduire par un complexe du sauveur, une mégalomanie.